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"... que prevalezca la alegría y la inocencia, preservando siempre al niño que llevamos dentro".
Marta Barrajón.
La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: “Ahora los niños trabajan como si yo no existiera”.
María Montessori.
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"... que prevalezca la alegría y la inocencia, preservando siempre al niño que llevamos dentro".
Marta Barrajón.
La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: “Ahora los niños trabajan como si yo no existiera”.
María Montessori.
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Marta Barrajón
Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación. UB. Barcelona.
Association Montessori International. AMI Teacher & Directress Children´s Houses. London.
La función de todo guía Montessori depende de su habilidad de observación a los niños, pues debe operar siempre de manera indirecta mediante ejemplos y sugerencias ocasionales. En nuestra escuela los profesores son los que proveen los recursos necesarios para que el niño trabaje en un lugar seguro y en un ambiente positivo y estimulante, la atmósfera en general donde el niño va a aprender tiene que respaldar el proceso educativo.
Toda la pedagogía, los materiales y las aulas en las que el niño desarrolla las actividades, se adaptan a él, y no es el niño el que se adapta a un sistema impuesto. La mayoría de los materiales didácticos que vemos en las clases son atractivos y estimulantes, los niños experimentan y trabajan con la peculariedad que el material les corrige, de esta manera aprenden a ser autónomos y desarrollan su capacidad intelectual, social, emocional y crítica. Fomentamos su curiosidad innata por aprender. La educación desde el comienzo de la vida puede cambiar verdaderamente el presente y futuro de la sociedad.